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                    王學斌—生命科學學院

                    發布者:卞青山發布時間:2020-09-26瀏覽次數:10

                      

                    王學斌,博士,教授,主要研究領域:生理學、神經生物學,主要講授課程:《人體及動物生理學》、《人體解剖生理學》等。主持建設的《人體及動物生理學》獲批2012年山東省高校精品課程、2019年山東省一流本科建設課程。主要研究領域為鳥類發聲的神經機制、學習記憶機制、痛覺生理學等。在《Brain Research》、《Neuroscience Letters》、《Chinese Science Bulletin》、《科學通報》、《動物學報》、《生物物理學報》、《生理科學進展》等發表學術論文50余篇。先后主持或參與國家自然科學基金、省自然科學基金、省農業重大應用技術創新項目等研究課題,與企業聯合進行本色青芥辣等項目開發和推廣研究,取得較好社會效益;獲山東省高等學校實驗和技術成果獎,山東省優秀青年知識分子,教育部多媒體課件大賽優秀獎,臨沂市青年科技獎,臨沂市振興沂蒙勞動獎章,臨沂市科技進步獎等獎項;與企業合作獲國家專利4項;近年來指導的學生有2名獲得山東省優秀畢業論文,2名學生以第一作者在國家核心期刊發表論文,多名學生獲省、學校獎勵。近年獲山東省優秀青年知識分子,山東省高校十大師德標兵提名獎,臨沂大學首屆十大師德標兵、感動臨大“十大”人物等稱號。

                     基于問題的生理學教學

                    在授課過程中,以現代生理學奠基的生物電為切入點,全程采用PBL教學,結合近年來諾貝爾生理學獎等最新進展,融思政內容與課程知識于一體,將和科學知識、人文精神的新內容、新觀點、新視角、新方法帶入課堂;以神經系統的整體調控作用為先導,全面鋪開,八大系統的生理學知識依次呈現;每一系統以生理現象為起點,深究過程,探尋機制,再輔以神經、體液和自身調節機制;從課程內容設置的全面性和深刻性,到教學方法中強調學生自主能動性學習和探究式實驗教學,以PBL教學(基于問題的教學)為主,廣泛采用案例式、啟發式、目標式、情景式、“以學生為中心”的雙向討論式等多種教學方法,試行翻轉課堂、藍墨云班課、虛擬仿真實驗等新興教學方法;課程教學充分考慮“雙基型”和“創新型”人才培養目標,剔除課程內容中陳舊、錯誤的東西(如“成年體內神經元不能再生”、“腦干長吸中樞”、“神經遞質戴爾原則”、“食用菠菜補鐵”等過時和錯誤內容),增加當代生理學研究中的熱點研究和最新成果,整體優化了課程內容。有利于學生的學習,從簡單到復雜再到立體,從整體到局部再到整合,從經典到現代再到融合,從接受到求證再到創新,讓學生充分發揮思維活躍、不受老舊知識約束、敢于質疑和評判權威的朝氣,走出了一條創新型人才培養的新教學模式。

                    主講教師:王學斌,男,生命科學學院教師;本學期周二上午3/4節,單周周四上午1/2節。地點:明義6-502教室。全程歡迎學校領導和師生隨時推門聽課、指導。

                    課程簡介:人體及動物生理學,是生物科學(師范)專業的核心課程,對應于中學生物學中的“人體結構及生理衛生”模塊的內容。主要講述人體和高等動物體及其各組成部分,即器官、組織和細胞所表現的各種生命現象、活動規律、產生機制、調節方式和過程,以及內、外環境變化對這些生命活動的影響。通過學習,使學生了解生命活動的基本特征、神經系統對機體活動的總體調控、感官的作用及其機理、呼吸、消化、血液循環、內分泌、能量代謝、排泄與生殖活動的機理和規律;學會用生理學方法進行科學研究;為中學生物學教學提供生理學領域的專業知識。

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